在日复一日的学习、工作生活中，大家都听说过随笔吧？有的可能还经常写随笔？随笔是一种很灵活随便的笔记或文体。你知道什么样的随笔才是被大家所称赞的随笔吗？下面是小编收集整理的幼儿园大班老师教育随笔，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班老师教育随笔1
第一节活动结束，尿尿的时间到了，像往常一样孩子们排队走出活动室。石云昊突然指着院子里一棵大松树大声地喊起来：“快看哪，树上有什么?”。我和小朋友都随着他指的的方向看去。看到松树上有一个很大的鸟窝!阎梓萱：“那是什么呀?”王芊蕙：“我知道，那是鸟窝!”朱姿诺：“对，那是小鸟的家，我家的大树上就有!”，小朋友们开始你一句我一句的讨论起来，“对，里面住着鸟宝宝”“小鸟吃什么呀?”“下雨了，小鸟会不会淋雨啊!”“小鸟冷不冷啊?”“这么高，小鸟掉下来可怎么办呐?”“小鸟没在家嘛?”……孩子们脸上满是疑问，充满了好奇!!
回到活动室，很多孩子还在讨论着那个鸟窝。我见他们对鸟窝那么感兴趣，就坐下来问他们“鸟妈妈为什么会把它的家建在高高树上呢?”通过讨论孩子们明白了，鸟妈妈喜欢搭在高处，听大人说也有在悬崖和屋檐下的，因为高处安全啊!我又问孩子们，“鸟窝是用什么搭建的?”有的孩子说的很好，屋檐下的鸟窝是用泥巴搭建的;树上的鸟窝是用树枝搭建起来的。我给补充：“鸟窝看似胡乱搭建，但实际上应该说很结实，遇上狂风暴雨可能也无法将它摧毁，看来小鸟就是一个天然的`建筑师呢!”。“还有鸟窝建在大树上，树上的枝叶有遮风避雨的作用!”
针对这些我又对他们进行了爱护小动物的教育：“你们都很喜欢小鸟，那我们要怎样保护它呢?”。我和孩子们共同讨论，总结出：当看到有猎人捕捉应该制止，讲道理说明小鸟可以捉虫;贴告示牌;看到受伤小鸟，应该出手相救;不给鸟儿吃打过农药的虫子;爱护树木，让每一只小鸟都有家;不能买打鸟的枪;……讨论结束，我让孩子们将自己的想法画出来，题目叫做《小鸟不怕》!
小鸟是我们的好朋友，爱护小鸟、保护环境是一种美德，我们要从小养成爱护小鸟的好习惯，有了小鸟，我们的世界才会更加绚丽多彩!——爱护鸟类保护环境!!
幼儿园大班老师教育随笔2
平时在幼儿园里我们经常教育孩子们要互相帮助，团结友爱，我们是大大班的哥哥姐姐要主动关心小班、中班的弟弟妹妹，别人遇到困难时要去关心他们，去帮助他们。小朋友之间要互相关心互相爱护，但孩子们真正这样做的却很少。
有这么一件小事，却让我改变了对孩子们的看法。
有一天在课间活动时，我正在整理孩子们的'作业本，忽然听到“呜呜”的哭声，我顺着哭声望去，让我看到了这样一幕：欣怡小朋友一边走着一边在哭，梦琪小朋友在轻轻扶着她走，走在旁边的唐菲小朋友说：“哎呀，那么娇气呀！”梦琪气呼呼的说：“她病了，你怎么能那样呢！我们应该关心她的，老师让我们要互相关心的。你病了，没人关心你，你高兴吗？”听了孩子们的对话，我很高兴，马上跑过去，询问了欣怡哭的原因，原来欣怡来到幼儿园后，突然觉得肚子疼，就哭了起来。我马上送她到园医室看了看，园医说她是消化不良的，给她擦了药后，一会儿就好了。
送她回来后，孩子们马上围了过来，纷纷问：“老师，欣怡怎么了？欣怡怎么了？”看着孩子们着急的样子，我说：“孩子们，欣怡没事了，她是消化不良的。今天小朋友们做的很好，能知道关心同伴了，很好。”并着重表扬了梦琪小朋友，让其他小朋友向她学习。
从这件事使我想到，平时耐心给孩子讲关心同伴的道理，虽然当时不一定有什么效果，但孩子真正懂得了就会付之于行动，照着去做，同时还能把自己懂得的知识和道理讲给别人听，这也是我们做为老师要得到的教育效果。
幼儿园大班老师教育随笔3
最近这段时间，大二班的午睡质量日益提高，连从小班开始就几乎从不闭眼的几位宝宝每天都睡的呵呵的，老师的嘴也是咧的呵呵的啊。听着此起彼伏的小呼噜声，看着那些熟睡后更为可爱的小脸，仿佛置身在静谧的森林般安逸。还是要表扬啊。班里一贯睡觉快又好的小朋友：孙昱涵、刘佳忆、曾嘉怡、高华敏、米哲言、张悦清、高翔宇、吴桐烨、齐宋博、殷思思、崔展豪、胡浩宇、率双语、宋松然、马炜坤、黄亦菲、姜昱丞、董媛媛、王泽霖。这学期以来大有进步的小朋友有：王思旻、孟子斐、孙智、丫丫、刘文苑、吕尚南、于昕月、陈洪阳、周依灿、孟大伟、张政、范开达、王彦博。还没有上榜的小朋友加油喽!以上名单仅限今天来园小朋友哦。
午饭过后，在擦洗桌子时，不小心被一把椅子碰到的腿，我被疼痛叫了几声，就在这时，平时有点调皮的浩林悄悄地走到了我的身旁，接着把头低的很低，嘴巴几乎要贴着我用手捂着的伤口，只见他深深的吸了一口气，用尽全身的力气对准伤口使劲的吹了一下，这才抬起头对我说：“老师，这就没事了”。孩子的'举动让我感动万分，突然觉得孩子已长大了，不再是每天上学时拉着妈妈的手说，妈妈你早点来接我，不再是每天爱尿床的宝贝，不再是------再感动的同时，还让我感觉自己是那么的幸福，知道自己除了自己的亲人、朋友关心之外，还有一群可爱的孩子们再关心着你，我觉得真的自己好幸福。
幼儿园大班老师教育随笔4
清晨，走进美丽的校园，冬天的风吹在脸上很冷。
迎面走来一位美丽的妈妈。看来是刚送完自己的孩子要出去。现在的年轻妈妈们都很会打扮自己。看眼前这位，上身一件T恤衫，下身一条今年很流行的牛仔中裤，一个很时髦的发型，配一副大大的阔边太阳眼镜。哪里看的出是已经当妈妈的人，活脱脱一个时髦大姑娘的样子。正在我欣赏她的时候，突然“啪”的一声，只见一样东西从她的伞里掉了下来。我一看，是一只袋早餐的白色塑料袋，一根吃剩下的红肠皮。我以为她会捡起来扔到垃圾桶里去。可我想错了。眼前这位大美女，看了一下掉在她脚跟的东西，头也不回地打开自己的阳伞，朝校门口走去。
我们的孩子都知道，幼儿园的美丽要靠我们大家来维护。小朋友不能乱扔垃圾，看见垃圾要把它捡起来丢到垃圾桶里去。看来以后不光要教育孩子不乱扔垃圾，还要让孩子们承担起教育父母也不要乱扔垃圾的任务。
“老师，我来了。”伴随着嫩嫩的、甜美的声音，欢快的节奏蹦进了一个小姑娘，再看她那甜甜的笑容，纯美的双眸，由不得你不心花怒放，此刻纵有万般不顺心也会随即烟消云散，心情顿时舒畅起来，这就是我班里刚入园的小京奥，我可爱的小精灵。幼师的职业使我经历了很多很多的孩子，虽说孩子都是一样的，可爱、天真几乎成了孩子的代名词。可从心里说，不是的，孩子是从千百个不同的家庭里走出来的，由于每个家庭的.教育、人文修养等有所不同，造就的孩子就千差万别。
从刚上幼儿园就可以看出来，有的自私、有的霸道、有的胆小、有的淘气，等等不一而足。这些症状都会给老师带来这样那样的麻烦，虽然这只是少数现象，再说这也是我们的工作，教育好每一个孩子，让这些性格各异的孩子都能围着在我们的教育宗旨转，使他们成为一个个正直、善良的孩子是我们的教学方针，也是我们的职责所在。可是在班上来一个爱笑、善解人意的小可爱那又会是另一番风景呢。每当忙忙碌碌一节课下来，累的口干舌燥的时候，她会适时机的送上一句：“老师”再配上她那甜美的笑容，话虽不多，我会立即如释负重，心情会豁然开朗。每当孩子犯了错误或是不听话，我心里生气却又无可奈何的时候，她会突然跑到我面前，“老师，你怎么了”我会立刻被感染，她那纯真的笑容、甜甜的声音就像一颗顺心丸，她好像生来就只会笑，不会哭，又好像转为哄别人开心而来的，她是那么的善解人意，那么的可爱乖巧，好像自己从无烦心事一样，整天笑眯眯的，给别人开心。说真的，我从教以来还从未遇到过这么一个至真至纯的、天真无邪的女孩子。
我不由得打内心里喜欢上了她，她犹如一个小精灵，快乐的小精灵，我很幸运，我觉得她真是我的开心果啊!不由得再说一声：孩子，我要谢谢你!
幼儿园大班老师教育随笔5
旭旭是我们班上一个性格比较内向的小男孩，平时言语不多，几乎没及动跟老师交流过，有时候我主动和他说话，他也会低下头，而且声音非常小，几乎听不见。
一天早上，我们在门口接孩子入园。旭旭拉着他妈妈的手，慢慢地走过来：“老师，你吃巧克力。”他一边说一边把巧克力递给我，我们从来不接受孩子和家长的任何东西。于是，我蹲下和旭旭说：“旭旭，你吃吧，老师谢谢你的巧克力，老师不吃，你自己拿着吃吧。”旭旭见我不接受他的巧克力，就低着头，一脸不高兴的表情走进了教室。后面他妈妈告诉我：“旭旭总是回家说，我们老师很好，我给她拿巧克力吃。今天终于鼓起勇气拿巧克力给你，希望老师能接受。”听旭旭这样说，我回到教室的时候，我就跟旭旭说：“旭旭，老师想吃你想要送给我的巧克力，你把它送给我吃了行吗?”旭旭高兴地走过来：“老师，给你，我的这个巧克力是徐福记的，可好吃了。”
从这件事以后，旭旭开始主动和我说话了，和小朋友们之间的话题也多了起来，性格变得活动起来。由此看来，老师一个小小的'举动就能激发一个小朋友内心的那股热情。老师要充分制造机会，让幼儿进行互动、交流，培养他们的自主、自信，使幼儿学会表达自己的情感，鼓励幼儿大胆地和别人交流、分享。
幼儿园大班老师教育随笔6
孩子们很喜欢玩小纸船，在活动前老师提出，要求孩子了解不同材料的船在水中下沉速度的不同，并能用语言描述自己的发现，体现同伴间合作的能力。
活动中，我为每组幼儿准备了报纸、普通A4纸和宣纸折叠的小船各一只，水盆和托盘。首先，孩子们通过摸一摸、看一看，观察几只小船的不同，并猜猜小船沉下去的先后顺序。栋栋说：“这只小船软软的，它进了水会不会坏呀?”根据这一猜想，栋栋和同组的孩子们一起进行了实验。“小心一点，别翻船啦!”乐乐喊道，栋栋和两个好朋友一起小心翼翼地把三只小船放进盆子里，“哇，小船湿了……”“快看，小船沉下去了!”栋栋有了新发现激动地说。在探索的过程中，栋栋能认真地观察纸船放进水中时发生的细微变化，并积极地用语言和同伴讲述着自己的发现。
孩子们对小纸船游戏产生浓厚的兴趣，在活动中通过前期的猜想充分调动起幼儿游戏的`积极性，他们踊跃地猜测小船浮沉的结果。当他们把小船放入水中时，栋栋和其他孩子一起认真投入地去观察小船的变化。观察过后，栋栋能够将实验中的发现详细地描述出来，栋栋发现了哪只小船先沉落下去，但是对于小船下沉的原因还有幼儿仍然存在困惑。通过这次实验，幼儿了解了有的小船能长时间漂在水面，而有的小船会很快沉入水里，孩子们明白了由于纸吸水快慢不同而导致小船下沉速度不同的科学现象。
在活动中，孩子们的兴趣很高，对于各种材质的小船都十分感兴趣，老师引导幼儿将三只小船下沉的快慢用自己的方式记录下来，并勇敢向同伴介绍，增进幼儿之间的交流的机会，提高幼儿的表达能力和思维能力。但是活动中的材料都是预先准备好的，且都是纸质的材料，对于幼儿的探索具有一定的局限性，活动中栋栋提出“大轮船怎么不会沉的呢?”因此，老师鼓励幼儿与家长一起探索什么材料的小船能够在水面上漂浮起来，并将自己验证结果来告诉大家。
幼儿园大班老师教育
幼儿园大班老师教育随笔7
一般孩子对喜欢吃的某种食物就吃得很多，而对不喜欢吃的食物则吃得很少，甚至乾脆不吃。很多时候，当孩子表现出不喜某些食物时，家长并不是劝说或讲道理，而是一味地迁就。他们认为，随着年龄的增长，孩子会自然而然改掉挑食的毛病。但事实并非如此。专家提醒，孩子的过分挑食会导致某些营养的摄入不足或过量，导致孩子容易生病或是过度肥胖，严重影响他们的生长和发育。
孩子挑食成因医学专家表示，婴儿时期的孩子只有单味觉，没有分辨复合味道的能力，此时母亲应尽量采取母乳喂养，或者给孩子喝的牛奶中不加糖、辅食果汁，保持原汁原味，这样孩子的味觉记忆中没有口味过重的东西，长大后就不容易挑食。
其实，孩子在成长过程中出现挑食的现象，这与家长的态度很有关系。比如孩子这一餐某种食品多吃一点，那一餐另一种食品多吃一点，而假如家长过于纵容就会促成孩子吃饭挑食的坏习惯。吃自己喜爱和可口的食物是人的天性，家长一味地满足孩子的“口腹之欲”，就可能使孩子得不到平衡的膳食，从而导致孩子发生食物富足型的营养不良。
另一方面，为了让孩子能得到合理均衡的饮食，妈妈们往往使尽浑身解数，甚至追着孩子喂食，可孩子依然我行我素，弄得又累又急的妈妈火冒三丈。
对此，专门研究儿童挑食行为的专家认为，如果家长用强制或粗暴的手段逼孩子吃东西，会使孩子产生逆反心理。因为不愉快情绪不仅会降低食欲、影响消化，而且会让孩子产生对立情绪或恐惧心理，这种强制进食往往也会增加儿童挑食的可能性。
纠正挑食妙招家长的责任是将合适的饭菜在合适的时间提供给孩子，许多儿童在成长期都会有一些正常的“挑食”行为，这与他们的个性和个人喜好密切相关，而这类问题随着年龄的增长是能够纠正的。但如果孩子的挑食行为已经影响到正常的生长发育，不如试试以下几招：
例如，合理安排和指导孩子吃零食的时间、数量，尽量减少或逐渐取消零食;不要强迫孩子吃某种食物，以免加深孩子对这种食物的反感;经常变化花样、调整口味以及创造愉快的进餐环境等，引起孩子的食欲;用生动形象的教育方法，诱导孩子懂得吃各种食物的好处。其实，孩子的`偏食或挑食习惯往往是受到成人的饮食观念和习惯的影响。有的家长本身就挑食或偏食，见样学样，孩子是受到了家长的影响。有的是因为家长喂养不当造成的，比如对于孩子爱吃的东西，有的家长就随意让他吃，有时一次吃得太多，孩子容易吃伤。当然也有孩子的原因，比如孩子的口味比较挑剔、吃零食影响进餐时的食欲、饭前或吃饭时喝过多的果汁或含糖饮料等。
所以，专家建议，家长要想丰富孩子的口味，首先要以身作则，以自己良好的饮食习惯为孩子做出示范。在合理的范围内，可以允许孩子选择自己喜欢的食物;在指导孩子的饮食时，不要威胁或哄骗，孩子做得好时要及时表扬和鼓励。
幼儿园大班老师教育随笔8
早上入园时，孟鑫莹小朋友的妈妈说昨天穿的那件新衣服上有许多漂亮的金星星，昨天晚上回家后妈妈才发现衣服上的金星星都掉了，问她是怎么弄掉的，她吱唔着一会儿说是国振娟小朋友给我摘掉的、一会儿又说是王丽斐小朋友给我弄掉的。孟鑫莹妈妈这一说我忽然想起昨天早上孩子们入园后，我晨检时注意过她的新衣服，我还夸奖她，说她的衣服真漂亮。没想到一件衣服就穿了一天就弄坏了、不漂亮了。
可是孟鑫莹说是国振娟和王丽斐给她把衣服弄坏的，我怎么也无法相信，因为无论是在活动时还是在寝室孟鑫莹离她们两个人都很远，怎么会是这两个孩子给她弄坏的呢?我决定先了解一下再说。我用严肃的口吻问孩子们：“是谁把孟鑫莹小朋友衣服上的金星星弄下来的?”活动室里顿时鸦雀无声。我又说：“谁给她弄坏的`主动承认错误。老师原谅他。”孩子们你看看我、我看看你，谁也不出声。我有点生气了，决定把这件事情查个水落石出，于是我想先单独和孟鑫莹谈谈。我尽量用最温和的语气问她：“是谁给你弄坏衣服的?”她看着我，吱唔着没说话。我接着问：“你自己弄坏的是吗?”她点了点头，接着又摇了摇头，她一下子慌张起来。这时我已经有了答案。于是，我换了一种方式问她：“是你自己摘下金星星给了好朋友是吗?”这次她点点头。我说：“知道改正错误就是好孩子。”很多时候，孩子都是不小心犯错误，而当成年人严厉的批评时，他们会因为害怕被批评而撒谎。
幼儿园大班老师教育随笔9
今天，给孩子们讲完,小蝌蚪找妈妈的故事后，我问:“小朋友，除了青蛙你们还知道哪些动物也是鼓着眼睛的?”孩子们一个个争先恐后，回答得非常积极，答案也五花八门，“有的说蜜蜂是鼓着眼睛的，还有的说蜻蜓也是鼓着眼睛的....我发现栾学福小朋友高高的举起小手，一副迫不及待的样子。我喊了他的名字，他站起来非常响亮地说：“老师还有你的眼睛也是鼓着的。”其他的孩子听了，哄的一声大笑起来，我的笑容却顿时消失了。我确实长着一双鼓眼睛，可也不能把我与蜜蜂蜻蜓等动物相提并论啊。孩子答完挺自豪的站在那里，似乎正等着我的'表扬。我有点生气，但还是立刻定下神来，展开笑容：“你说得对，老师的眼睛确实有点鼓，你看得很准。
事后，我坐在办公室里，回想着刚才的情形，孩子自豪的神情浮现在我的眼前，我顿悟，童言无忌啊!孩子是在用他的双眼真实的看这个世界，言语中充满了纯真。
但愿孩子能永远保持这种纯真，但愿我们成人能欣赏并维护这种纯真。
幼儿园大班老师教育随笔10
在《不一样的我》主题活动中，社会《多么了不起》的教学活动，重在让幼儿感受到被别人赞美的快乐，帮助幼儿树立自信心。同时，要引导幼儿正确看待同伴的赞美，快乐大方地接受并进一步展示优点。另一方面，教师要由衷地赞美幼儿的优点，而不是敷衍了事。
因此，在活动前，教师要对每一个幼儿进行细致、客观、公正地分析和评价。在本次活动开始时，我给幼儿一定的自由交流时间，让他们通过交流，增进彼此的了解，看见对方的优点。我在巡视时，发现幼儿交谈热烈，想当然下一环节的'“赞美”一定很精彩。可事实却让我失望了，大多数的孩子不会善于去发现别人的闪光点，要么出现冷场的现象，要么出现千方百计去寻找别人的缺点，有点“酸葡萄”心理。
我想现在这么小的孩子，就会有这么复杂的思想，真是让我们老师提高了“警惕”：如今教育的重点在哪里？我想幼儿阶段德育比智育更重要，当然这也是绝大多数教育工作者所认同的，只是如何有效地实行，更需要我们去努力！
幼儿园大班老师教育随笔11
讲信用是做人的美德，也是基本的原则。而作为幼儿教师的我们，更要守信，尽管我们面对的是小孩子，但答应孩子的事情就一定要做到，别看孩子人小，心却不小。
有一次，我班的几个小朋友帮忙做了些事情。我答应孩子们，每人给奖励一朵小红花，结果由于太忙，就把这件事给忘了，到了放学孩子跟我要的.时候，我就又敷衍孩子，说明天吧，明天老师一定给你。结果放学的时候就听孩子边走边嘀咕：“老师说话不算话，我再也不帮老师的忙了”。“老师是不是撒谎，根本没有小红花呀”。“老师是不是不喜欢我们啊，那天还给盈盈了呢”，甚至有个孩子也赌气，不跟我说再见了，我突然意识到，我的这种做法不仅仅伤了孩子的心，而且丧失了自己的威信，失去了孩子对我的信任，以后，可能对孩子造成不良的影响。于是第二天，等到这几个小朋友来班里后，我立刻拿出准备好的红花和一份小礼物给了孩子，还郑重的跟孩子道了歉。孩子们也原谅了我，也不再生气了。也许，我们觉得这是一件小事，可是在孩子们的心目中确是一件大事，红花，代表着老师的肯定，老师对孩子的爱，所以，不管在工作中，还是生活中，我们一定要诚实守信，为孩子做一个好榜样。
