亲子的概念是什么，亲子教育是指通过对父母的培训和提升而达到的对亲子关系的调适，从而更好地促进儿童身心健康、和谐地发展的一种培训方式一起来看看亲子的概念是什么。
亲子的概念是什么1
何谓亲子
亲子关系的定义主要有两种：一种是遗传学的定义，指亲代和子代之间的血缘关系；一种是社会学的定义，指社会关系中的父母子女关系，主要表示的是法律、制度、地位等关系。
我国的《婚姻法》规定：父母子女关系又叫亲子关系，亲指父母，子指子女，父母子女关系是最近的直系血亲。
亲子教育
“亲子教育”是二十世纪末期开始在美国、日本和中国台湾等地兴起的一种新型教育模式。
亲子沟通是指培训和提升而达到的对亲子关系的调适，从而更好地促进儿童身心健康、和谐地发展。
亲子游戏是家庭内父母与孩子之间，以亲子感情为基础而进行的一种互动活动，是亲子之间交往的重要形式。如果亲子游戏进行得当，则可以增进孩子与家长间的感情，对孩子是一种很好的帮助。
“亲子教育”是以亲缘关系为主要维系基础的，根据中国特有的家庭状况，这种关系被扩展为所有与幼儿密切接触的人——看护人与幼儿之间的关系，从而形成看护人与幼儿之间的以互动为核心内容的亲子关系。所以，“亲子教育”是以爱护婴幼儿身心健康和开发婴幼儿潜能以及培养婴幼儿个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育。
时代在变，观念也在更新，家长教育孩子的方法也必须跟着变通。棍棒教育已经是落后时代的产物，如今的父母应该懂得：以平等的态度对待孩子，反而更能培养孩子独立而理性的人格；以激励、赏识和引导的方法教育孩子，反而更能教育出成功的孩子。——摘自《不打不骂教孩子60招》
《亲子》杂志
《亲子》杂志是上市公司中文天地出版传媒股份有限公司主管，江西人民出版社有限责任公司主办，江西亲子杂志社有限责任公司编辑出版的.面向0～6岁婴幼儿及其父母、幼儿园儿童的育儿类刊物，是华东地区优秀期刊，创刊于2001年。全彩印刷，全国发行，期发行量20万册。
《亲子》杂志以“贴近实际、贴近生活、贴近群众”为办刊方针；以为婴幼儿、年轻父母提供全面关怀，传递科学育儿理念，介绍实用育儿方法，倡导科学性，突出实用性，体现母子健康、宝宝聪慧、温馨亲情为办刊宗旨。
亲子杂志社以编辑出版《亲子》（0～3岁育儿宝典）和《亲子》（3～6岁智力画刊）为核心，以多种经营为依托，从事婴幼儿期刊、图书、音像、玩具的开发与出品以及婴幼儿早期教育、咨询、服务，并创办了中国亲子网。
《亲子》（0～3岁育儿宝典）：以对0～3岁宝宝的养育和早期教育为主要内容的文字刊，旨在为新手父母提供科学育儿的理念和方法。
《亲子》（3～6岁智力画刊）：以主题游戏的形式对3～6岁孩子进行涵盖情商和智商的智能开发和学前教育。
《不打不骂教孩子60招》 本书向广大父母介绍了60招不打不骂教育孩子的新方法，其中包含避免与孩子冲突的技巧、改善与孩子沟通的方法、常识和激励孩子的技巧等几个方面能够帮助父母和孩子建立健康、愉快的关系，能够在关爱、尊敬、引导、教育和保护中培养出更加出色的孩子
亲子的概念是什么2
一、亲情的内涵及要素
亲情的核心要素是基于血缘和共同生活的基础上而形成的共情心、同理心和责任心，由此产生安全、依恋、尊重、关注、信任、沟通、奉献、包容、温暖、担忧、悲哀、爱护、牵挂、幸福、快乐、求助等情感与行为。
亲情中的首要因素就是共情心。亲子双方对情感的变化应该十分敏感，这要求不仅对自己的情感变化十分敏感，也要设身处地站在对方的角度，体会对方的心理感受和情绪变化，当感知到对方的情绪情感时一定要为之心动。共情心是一种首要的亲情联结纽带，许多家庭亲子关系之所以恶化，就是一方对另一方的情绪情感变化几乎麻木了，当对方处于痛苦甚至挣扎状态时，都觉得还不够过瘾，非常残忍地希望对方表现得更痛苦些才好，丝毫不知道有些话语和行为会深深伤害自己最爱的人，比如有时孩子已经被妈妈数落得很痛苦了，妈妈还会继续说：“我怎么会有你这样的孩子”；“你干什么什么不成，到哪儿都好不了”！根本不像对世界上最亲的孩子说话，而是像对仇人表达一种仇恨。这时，家长的心态已经不健康了，亲情受到了很大的损害。共情心要求亲子双方不管是否理解对方，都需要无条件接纳对方，爱对方，尤其是有修养的成年父母更需要宽容孩子。
同理心是指要理解对方心理发展的特点和规律，在完全了解对方之后，对方的行为就会变得可以理解，这时，你就不再想与对方对抗，从而对方也会去除防御心理。共情是同理的前提，你爱他你才要了解他；共情也会因同理心而深化，你因为理解他而更爱他。
责任心则是亲情中最高级的因素。当共情心成为本能，同理心成为习惯时，责任意识就会油然而生。在任何一种情况下，甚至在亲子双方都感到对方让自己难以接受、难以理解的状态下，责任意识都在限制着内心那种原始低级的盲目和冲动，不会伤害到亲情。
二、如何表达亲情
亲情培养是孩子社会化和道德发展的初始阶段。增进亲情最重要的是让孩子建立信任感。最初的信任感与形成亲密的依恋关系密切相关，在建立信任的过程中，母亲对孩子的态度和照顾最为重要。父母对孩子的身体和情绪要保持敏感，及时解除孩子的不适，积极回应孩子的需要，使他明白，父母能减轻他的痛苦，与他共享快乐，由此，孩子便会对父母产生信任感。表达亲情具体建议如下：
1．对子女投入共情(empathy)。
父母既要站在对方的角度体验对方,同时也应有能力客观地控制自己的情绪情感，以达到最佳判断、决策和行动。所以，在早期的家庭互动中，要让孩子自由地、无拘束地去呈现自己，家长最好不要对孩子的举动指手画脚，少一点说教。养育者对自己人性中暴露出的脆弱要有勇气去面对，并且时常与孩子探讨事情发生的因果，只有这样，才能教会孩子去做真实的自己，去爱，去宽容。
2．充分尊重孩子精神的独立。
父母离婚，母亲往往会说父亲不好，而孩子略有反抗，母亲就会说“和你爸一样”，孩子很痛苦，他有自己的情感，有自己的想法，而他的想法有权利被尊重，也有权利表达。如果孩子的权利得到尊重，孩子就会更加明白自己的.责任，因而也会相应地负起自己的责任。
3．提高父母自身的素质。
很多学者的研究表明，父母的文化水平影响亲子关系，巴斯卡指出：身为知识分子的父母，他们倾向于用心理的方式去对待子女，而非生理的方式。父母文化程度明显影响家庭关系，父母文化程度越高，家庭关系相对越好。因此，父母应加强自身的文化修养。
4．父母要注意态度改变。
不良的亲子关系往往是由于父母对子女的错误认识造成的，错误的认识导致父母对子女的异常态度。这种异常态度对形成良好的亲子关系有很大障碍，因此，作为家长必须时刻注意改善这种态度。
5．要形成密切的亲子沟通，使用定时沟通的方法是非常必要的。
每周确定固定的沟通时间，如果必要。每周两至三次，每次沟通一至两小时。沟通的内容可以事先设计，也可以是随机的。好的教养不是花最多的时间、最大的精力去顺应孩子，去关注孩子，而是花有效的时间、有价值的精力去帮助孩子尽快地建立起良好的生活、学习等方面的习惯，让孩子走上正确的轨道。
6．可以给孩子发泄情绪的机会。
亲情出现问题的原因之一是由于父母的独断给孩子带来了情绪压抑。为了建立良好的亲子关系，让子女定期或不定期地进行情绪发泄是很重要的。比如每周让子女发泄一次，让孩子表达自己的不满情绪，给孩子一个讲话的机会。在孩子发泄的时候，父母只能耐心地倾听，不能反驳，但可以对孩子作出一些解释。
7．注重子女养育标准的建立。
当前，家庭教育指导存在一种错误倾向：只强调对家长进行亲子教育，强调如何做一名称职的家长，却并不重视应该给孩子什么样的教育即子女教育，因此，孩子并不知道如何当一名称职的子女。如果不纠正这种偏向，亲子之间的沟通仍然会产生困难，和谐的亲子关系仍然难以建立，孩子并不理解父母的深厚情感，不懂做人的道理，不为自己和他人负责任，“代沟”将更难以跨越，家庭教育的目标便无法实现。
亲子的概念是什么3
亲子关系中存在的一些问题有如下几种：
一、父母一味把自己的观点、愿望、想法强加给孩子，让孩子按照他们的意愿去做事，不顾及孩子自身的看法；
二、体罚孩子，中国父母受传统观念影响很深，认为“棍棒出孝子、不打不成器；
三、消极、不关心、漠视孩子，这是现实少部分家长在亲子关系中的一种状态；
四、忽视孩子的心理问题和心理疾病的治疗。
1、教育问题，或者引导方式不妥当。比如将自己的追求、目标和价值取向强加在孩子身上；2、过度指责孩子，过度在意学习成绩，将学习成绩与抚养孩子成长归为一谈，该种方式和想法不妥当。
父母应该如何处理亲子关系？
父母处理亲子关系的方式包括：
1、尽量多站在孩子的.角度理解问题；
2、在进行评判时，多站在对方的角度进行理解和分析；
3、不应该盲目采取指责、命令等方式。通过上述方式，孩子容易接受，进而会自觉改变自己的行为方式，养成好的习惯。
父母能不能体罚孩子？
父母不能体罚孩子。初中生本身处于逆反阶段，强制的行为只能加速其抵触情绪，进而导致孩子更加厌学，是不可取的方法。极个别的孩子需要通过体罚的方式，改变不良的行为习惯，比如喜欢吃手指，又可称为使孩子形成条件反射，属于一种干预的手段。
亲格关系常见的问题与孩子的年龄阶段有一定的关系，对于幼儿园的孩子亲格关系常见的问题是对孩子过多的指责。对于中小学阶段的孩子亲子关系的主要存在的问题是教育问题，对于大学阶段的孩子而言，亲子关系主要的问题是消费问题以及情感问题。这些都需要我们家长积极的与孩子进行沟通，了解孩子的想法，尊重孩子的意见，改善亲自关系。
